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上海教育科技傳媒業學習于漪為人為師為學
時間:2019-11-20  

學習于漪老師的為人、為師、為學,就是要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。”19日,上海市教育、科技傳媒業學習“人民教育家”于漪事跡交流會在上海科學會堂舉行。于漪老師的教育人生、教育實踐證明了一個真理,沒有愛就沒有教育,這對教育工作者非常有啟發意義。

沒有愛就沒有教育

非語文科班出身的于漪老師,為了實現“做一名好老師”的目標,白天站在窗外,看其他教師怎樣上課;晚上啃著從圖書館里搬來的一厚疊參考書仔細琢磨,挑燈夜讀到天明。在三年不到的時間中,她自修完成了大學中文系的全部課程。每堂課于漪老師都會用10個、20個小時準備,即使在教了幾十年書后,仍然堅持每課寫教案和“教后記”;為了在課堂上做到“要言不煩、一語中的”,課后必留下自己的“廢話記錄”,反復自省改進;即使同一篇課文,她也絕不用同樣的方法教第二遍。人們都知道,退休后的于漪老師仍然奮斗和實踐在基礎教育教師培育的最前沿。而鮮為人知的是,30年前就有機構以高于于老師當時收入幾十倍的年薪聘請她,而且只要一周去一兩天,但于老師拒絕了。因為當時,市里急需她參與培養年輕教師,所以她毫不猶豫地選擇了堅守。

在楊浦高級中學校長向玉青眼中,于漪老師作為廣大中小學教師的杰出代表,對于教育問題“站得高、看得遠、想得深、做得好”。于老師站得高,是站在為黨育人、為國育才的高度,“努力把今日的學生培養成為未來實現中華民族復興大業的有用人才。”于老師看得遠,把教育當作國家的未來、民族的希望。她說:“教師,一個肩膀挑著學生的現在,一個肩膀挑著國家的未來。”于老師想得深,始終秉持立德樹人的宗旨,她指出:“當今的中國教育,要培養有中國心的現代文明人,須以優秀的中華文化滋養他們的心靈,明讀書之理,明做人之理,明報效國家之理。”她做得好,始終站在教改的前列,有自己獨到的見解,提出“語言不但有鮮明的工具屬性,而且有鮮明的人文屬性。”在向玉青看來,學習于漪老師的為人、為師、為學,就是要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。”

上海市教委基礎教育處調研員、特級教師陳愛平曾在于漪老師身邊工作很長時間。她感受最深的是于漪老師的“大愛”——她愛學生,將自己的特級教師津貼全部用在學生身上,她曾背起生病的學生走了10多公里的路趕到醫院;她也愛教師,她把每一個教師放到最合適的位置,以人為本培養每一位老師。這種“大愛”的背后,是于漪老師對于教育的責任和使命,值得每個人學習。

站上講臺她是當之無愧的名師,走下講臺她更是倍受尊敬的人師。于漪老師超越了一切功名、利益和得失的師德師魂,如同一把火炬,閃耀著人格的光芒,樹立起師者的脊梁。上海教育報刊總社社長仲立新說,于漪老師的教育人生、教育實踐證明了一個真理,就是沒有愛就沒有教育,這對我們教育工作者非常有啟發意義。

把科學傳播當作一生事業

多位專家現場進行了交流。中國科學院院士、分子微生物學家趙國屏認為,一個人從生物學意義上的人升華為社會學意義上的人,中間要經歷二三十年來自家庭、學校、社會三方面的教育。教師肩負著教育的重任,應當傳授給學生三樣東西:知識、克服困難的能力以及人生觀世界觀。當代教育者要不忘初心,牢記對學生的使命,培養走上社會能克服困難,為國家、為社會、為家庭、也為自己闖出一條道路的人。

華東師范大學教育學部教授范國睿說,于漪老師的教育經驗告訴我們創新的重要性。“不能一個教案教到底,不能用一成不變的目光看學生。”當代教育者要做好三個方面的創新:第一,因材施教,認識學生的差異性,在教學難易度及教學方法上做文章;第二,以創新的方式培養學生的思維能力,思維訓練讓學生有能力長久地、持續地應對這個快速發展中的世界;第三,要融通師生的生活世界和心理世界,教師要目中有人,教育不能只是育分,更要育人。

復旦大學教授、博士生導師、復旦高教所原所長熊慶年說,于漪老師對于育人有一種強烈的使命感,這種強烈的使命感轉化為一種育人的意識。于漪老師曾反復講,做教育是一個大文章。她堅持“以心教心”,做學生腦力勞動的指導員,了解學生,走進學生的世界,“要激情似火,要師愛蕩漾,要開放創新。”于漪老師還強調教育的本質就是要以未來社會發展要求教育,因此要“一輩子做教師,一輩子學做教師”。這種精神值得尊敬和學習。

中科院上海光學精密機械研究所研究員、基礎教育改革咨詢戰略專家向世清教授認為,于漪事跡和精神的本質是科學育人、從本質上做教育,“樸素出真知,平凡最專業。”這與科學精神一致本質共通,給予我們兩點啟發:第一,當今學生應具有更高水平的深度學習認知,要走近事物的本質和最樸素的規律;第二,我們培育人的目標點應當是創新,只有創新才能跟上世界的發展,才能把握和引領世界的發展方向。中科院上海天文臺研究員、中國科協首席科學傳播專家楊志根教授表示,要把科創與科學傳播工作當作一生的崇高事業,培養好當今一代青少年學生的科學素養和實踐能力。

學習交流會由上海市科學技術協會、上海市報業協會指導,上海教育報刊總社、上海科技報社、上海市報協教育科技專委會主辦。

[來源/上海觀察]

[責任編輯/楊妍妍]

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